绵阳市盐亭县岐伯幼儿园与石龙幼儿园开展联合教研活动

6月6日，绵阳市盐亭县岐伯幼儿园以省级课题(kètí)《浸润式体适能活动在幼儿体质提升中的实践探究(tànjiū)》为引领，由岐伯幼儿园课题组核心成员携手石龙幼儿园共同开展了一次联合(liánhé)教研活动。

每一个思考的问题(wèntí)，都是成长的契机；每一节活动的展示，都是教育智慧的传递。轮胎(lúntāi)是幼儿园最多的材料，也是最常见的“玩具”。为了让(ràng)幼儿发现轮胎的奥秘，更好地和轮胎进行互动与游戏，让幼儿在轮胎游戏中发展体能(tǐnéng)、学会技能、培养思维，此次(cǐcì)教研活动在石龙幼儿园开展(kāizhǎn)。岐伯幼儿园严小雪老师带来了健康课例《轮胎创意大作战》。老师们积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，在交流中取长补短，通过研讨拓宽教学(jiàoxué)思路，提升教学能力。

参研教师根据课例围绕“在集体教学活动中，教师如何通过语言、材料、音乐营造浸润式氛围？”“低结构材料如何实现‘一物多玩(wán)’？”“幼儿在团队任务中展现了(le)哪些社交能力？”三个问题展开分组研讨(yántǎo)，结合自身教育实践与感悟，各抒己见(gèshūjǐjiàn)。

大家一致认为，语言(yǔyán)的感染力、材料(cáiliào)的多样性(duōyàngxìng)、音乐的情绪引导三者的有机融合，教师能构建全方位、多层次的浸润式学习环境，让学生在潜移默化中主动(zhǔdòng)探索知识(zhīshí)，提升学习效果与情感体验；在保证材料安全性的前提下，引导幼儿通过观察、自主选择、合作探究对低(dī)结构的材料进行组合(zǔhé)创新、分层挑战，通过老师引导与支持促进幼儿将低结构的材料玩出花样、玩出新颖；在团队中，幼儿学会(xuéhuì)了如何与他人(tārén)沟通和协调。在出现意见不合或冲突，幼儿通过协商和讨论找到解决问题的方法，并学会了关心和理解他人的情感。当同伴遇到困难时，他们会主动提供帮助，同时学会尊重游戏规则。

盐亭县教研室袁春玲老师强调教研活动应成为(wèi)教师(jiàoshī)的(de)“充电宝”和“避坑指南”，将(jiāng)优秀的教学经验转化为共享资源，助力教师共同成长。针对教育中的难题通过集体研讨和AI赋能，为教师们提供有效的解决方案。（吴丽萍 杜秋虹）

供图：绵阳市盐亭县岐伯(qíbó)幼儿园